SDGsで言語教育
CLILアプローチの国際共修への有効性

　本発表では、日本の高等教育を取り巻く国際化の潮流とキーワードを概観し、CLIL(Content and Language Integrated Language Learning：内容言語統合型学習)と４つのC（Content, Communication, Cognition, Culture/Community）を通した言語学習と国際共修の有効性について皆様と議論ができればと思います。
　欧州発のバイリンガル教育の手法CLILは、効果の高い英語教育法として全世界に急速に広まっています。本発表では理工系の学部・学府で学ぶ多国籍の留学生と日本人が受講する中～上級日本語クラス「プログレッシブ日本語Ⅰ・Ⅱ」の事例を紹介したいと思います。この授業では、受講者がSDGｓの17目標を通して、世界と自国の課題を日本語で考え、自分ゴト化し、行動を起こせるようになることを目指しています。