授業における聴覚障害のある児童・生徒・学生への教育・支援のあり方

聴覚障害のある児童・生徒・学生は、聴力レベルによって、聞き取れない、聞き取りにくいことが困難として挙げられます。特に、小学校から大学では、授業内容やクラス内の会話、グループワーク等の内容が把握しにくいことから、授業そのものに参加することが難しく、学習機会が十分に保障されていない場合があります。これらの状況に対して、授業方法の工夫や補聴援助システムの使用、授業内容を文字情報として提供するノートテイク等が重要となります。これらの方法も含めて、教育・支援のあり方について考える機会にしたいと思います。